為建立國人正確的勞動觀念，強化勞動人權之意識，落實勞動權益之保障，勞動部自去（105）年開始推動「勞動教育向下扎根培育計畫」，包括辦理國中小之校園巡迴列車活動、高中職及大專校院組的勞動盃辯論賽，讓學生透過觀賞生動有趣的劇團表演，進而理解就業平等、尊嚴勞動等概念，或從辯論中瞭解勞動權益，均獲得學校師生頗多迴響；今年勞動部考量各教育階段之師生需求，擴大推動勞動教育量能，除讓學生於在學階段透過活潑多元的學習方式獲得勞動概念，持續於今（106）年9月至11月延請劇團進入全國55所國中及國小校園巡迴展演之外，也特別與教育部合作，為高中職教師辦理勞動教育培訓活動，並協助教師授課需要，提供線上補充教材等。

鑒於教科書內容為學生學習重要來源，為能讓教科書中有關勞動概念內容，更能貼近目前勞動現況，勞動部也規劃從今年開始啟動檢視國民教育階段教科書，將優先檢視國中小及高中職一年級之「公民與社會」等學科之教科書，透過勞動及教育學者專家共同逐一檢視後，提供相關建議予教育部及教科書出版廠商，作為編修教科書勞動教材內容之參考，以期教科書之勞動教育教材更為豐富。

考量大專校院學生畢業後即可能投入職場工作，亟需培養正確的勞動觀念，故勞動部規劃於今年9月至11月入校辦理「大專校院勞動權益座談巡迴活動」10場次，透過專題演講及案例探討以提醒學生自身的勞動權益。

勞動部認為，勞動教育扎根除需中央與地方政府的資源投入，也有賴各學習階段中教師的付出及學生的自主學習，也期透過不同階段的勞動教育措施，讓勞動觀念在校園內扎根深植，並日益強化國人的勞動觀念。（106年度勞動部推動各教育階段勞動教育作法，請參考附件資料）

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• 發布日期:2017-08-15
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